Introdução
Ao nascer o homem está inserido em grupo, sua família, ou grupo de nascidos vivos, enfim, já faz parte de um conjunto de pessoas. Partindo deste pressuposto, cabe afirmar que o homem é um ser social. E dentro desta sociedade , estamos nos transformando , criando novas concepções de nós e do outro, nos desenvolvendo intelectual e socialmente. Para que o desenvolvimento intelectual e social ocorra, Vigostky afirmou ser primordial o papel da mediação social, seja através da figura de um adulto ou um colega mais experiente, da vivência social ou mesmo da experiência cultural. Então vamos escrever, produzir um vídeo, montar um painel, criar uma apresentação de slides sobre: Quem sou eu? Quem é o outro?Quem somos nós? (semelhanças, diferenças, preconceitos, respeito às diferenças e aprendizados)
Tarefas
1. Pesquisar sua história com a ajuda de seus pais ou familiares.
2. Observar e relatar como me relaciono com as pessoas no cotidiano.
3. Descrever o que lhe atrai e incomoda no outro.
4. Escolher fotos pessoais e imagens da internet para ilustrar seu trabalho.
5. Formar duplas e comparar as semelhanças e diferenças entre você e seu colega.
6. Visitar sites para encontrar e formular o seu conceito de diversidade.
7. Elabore um texto, depois escolha uma forma de apresentar seu trabalho dentre as opções: vídeo, montar um painel, criar slides.
8. Publique sua atividade no blog: http://reflexoestecnologicas.blogspot.com/
Processo
1. Entrevistar seus pais ou familiares sobre sua história (roteiro de perguntas entregue pela Profª). 2. No laboratório utilizando o editor de textos, escrever as respostas da entrevistas, acrescentando como você se relaciona com as pessoas no cotidiano e o que lhe atrai e incomoda no outro.
3. Ainda no laboratório pesquisar os conceitos de preconceitos, respeito as diferenças e diversidade e imagens para ilustrar seu trabalho.
4. Organizar seu material e analisar com seu colega, para a dupla criar uma apresentação do trabalho utilizando uma das opções sugeridas no item 7.
Recursos
1. Entrevistas;
2. Laboratório de informática : computadores, editor de texto, video e de slides.
3. Internet.
Avaliação
A atividade será realizada em duas semanas, totalizando seis aulas para a execução da mesma. Serão observados os seguintes critérios:· Criatividade;
· Clareza e coerência do texto;
· Capacidade de trabalhar em dupla;
· Autonomia da dupla;
· Publicação da atividade.
Conclusão:
Os educandos devem perceber que as pessoas vivem juntas, tem gostos parecidos, tem seu modo de pensar, de agir, cor da pele, cabelo, tipo de música em comum, mas são diferentes. Cada pessoa é única, é diferente das outras.
Contudo, os educandos também devem refletir que não aceitar as diferenças como: de cor de pele, religião, outros gostos... não é legal, é preconceito.
Créditos
- Webquest criada pela professora Ive Milani.
- Atividade avaliativa do Ciclo III modulo 5- Práticas Pedagógicas e TIC
- Webquest sugerida para alunos do Ensino fundamental.
- VIGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 2008.
